تعليقات

شهادة علم النفس

شهادة علم النفس

ربما يكون نطاق علم النفس القانوني هو الأكثر شهرة على المستوى الأكاديمي. ال شهادة علم النفس إنه مجال المعرفة الذي يدرس كيف يتصور الشاهد ، يحتفظ ويسترجع معلومات حول حدث أو شخص.

في بعض الأحيان الصحف يفاجئوننا بنبأ خطأ قضائي مدفوع بتصريحات الشاهد. وبالتالي ، هناك حالتان من أبرز الحالات في بلدنا:

أحدهم ظل شخصًا متهمًا لمدة عامين بارتكاب جريمة لم يرتكبها. كان الخطأ يرجع إلى حقيقة أن صاحب المنشأة التي ارتكبت فيها الجريمة حدد هذا الشخص على أنه صاحب البلاغ كما اعترف به بأنه مذنب بين أعضاء عجلة السجناء. والحقيقة هي أن هذا الشخص لم يكن السارق ولكن العميل الذي اشترى في أعماله منذ 3 سنوات ، ولهذا بدا وجهه.

في حالة أخرى ، اتهم شخص بالقتل. تم التعرف عليه عن طريق الخطأ 7 أشخاص بأنه مؤلف جريمة قتل بسبب وجود الوجه المميّز مثل القاتل الحقيقي ، الذي عثرت عليه الشرطة بعد أن قضى هذا الشخص في السجن لمدة ثلاثة أشهر.

علم النفس شهادة: أين هي أهميتها

تحديد المشتبه به من قبل واحد أو عدة شهود على أنها شهادة أحد العناصر الأساسية للإجراءات الجنائية.

هاتين الحالتين ستكون أمثلة على أهمية الذاكرة بحيث يكون التعريف صحيحًا أو غير صحيح. هذا التحديد غير الصحيح يمكن أن يؤدي ليس فقط إلى إدانة شخص بريء ولكن أيضًا براءة القاتل الحقيقي. يعرف هذا الفشل في تحديد الهوية نقل اللاوعي.

في هذه المقالة ، سوف نحلل العوامل التي يمكن أن تسهم في أحداث مثل هذه وكيف ساهم علماء النفس في الوقاية منها.

سيكولوجية الشاهد

أولاً ، ركز الاهتمام على فهم سبب تعرّف الأشخاص عن طريق الخطأ على الآخرين ، وثانياً ، على محاولة تحسين هذا التعريف.

نحن نعرف ، على سبيل المثال ، أن هناك المتغيرات الكامنة في نفس الموقف الذي قد يؤثر على ذاكرة الشاهد: المدة ، مستوى العنف ، ظروف الإضاءة ، إلخ. والمتغيرات الملازمة للشاهد تؤثر أيضًا على: مستوى التوتر ، الجنس ، العمر ، التوقعات ، الحالة الفسيولوجية ، إلخ.

البحث في شهادة علم النفس وقد كرست اهتماما خاصا ل دراسة ذكرى شهود العيان. كما هو معروف ، تعتبر الذاكرة عملية معقدة يمكننا من خلالها تحديد ثلاث لحظات: الاستحواذ والاستبقاء والتعافي.

أهمية الذاكرة في سيكولوجية الشهادة

يتضمن الاستحواذ إدراك الحدث الأصلي وترميزه، وكذلك نقل المعلومات من الذاكرة العاملة إلى الذاكرة طويلة المدى. الذاكرة التي تبقى في الذاكرة ليست نسخة طبق الأصل للحدث المتصور ، ولكنها تتأثر بالمتغيرات الملازمة للموقف كمتغيرات ملازمة للشاهد كما رأينا.

يشير الاحتفاظ إلى الوقت المنقضي بين مراقبة الحدث والاستدعاء اللاحق. خلال هذه الفترة تصبح المعلومات أقل اكتمالا ودقيقة. هناك عاملان يؤثران عليه: الفاصل الزمني للاحتفاظ ومعلومات ما بعد الحدث.

وأخيرا ، اللحظة الثالثة يتوافق مع أنا أتذكر. في هذه المرحلة ، يتم استرداد المعلومات المخزنة في الذاكرة.

على الرغم من أهمية كل لحظة من هذه اللحظات لعلم نفس الشهادة ، فالواقع هو أنه لم يحصل الجميع على نفس الاهتمام في التحقيق الجنائي. خضع الأولان لمزيد من الدراسات.

وفيما يتعلق باللحظة الثالثة ، ركزت عملية استرجاع المعلومات على الشخص الذي يجب أن يتذكر الحقائق. هذا هو ، في الشاهد وليس في الشخص المسؤول عن مساعدته في مهمته ، أي الشرطة.

ومع ذلك ، بدون أداء جيد من قبل الشخص المسؤول عن المقابلة خلال هذه اللحظة الثالثة ، فإن الشروط التي بموجبها تم الحصول عليها والاحتفاظ بها لا تفيد الشاهد.

عرض حالة لتوضيح هذه الفكرة الأخيرة

ليلة واحدة ، 4 أشخاص مغادرة مطعم. في الطريق إلى السيارة ، يتم الاعتداء عليهم من قبل شابين. واحد منهم مسلح بشفرة الحلاقة.

يهدد أحد أفراد المجموعة معها ويدفعهم باتجاه الجدار. العديد من إنارة الشوارع في مربع تضيء المشهد. يتفاعل أحد الشهود بسرعة ويعمل للحصول على المساعدة.

الآخران يظلان بلا حماية ضد تهديد الضحية. إنها مقتنعة بأنهم سيحصلون على المساعدة ، ويؤخر تسليم الأموال. يمر الوقت ويصبح التهديد أكثر تصميماً.

بعد بضع ثوان من الشك ، ينتهي الضحية إلى إعطاء ماله للمهاجم الذي يهرب مع شريكه. كان الضحية وأحد الشهود من علماء النفس الخبراء في علم النفس الشرعي التجريبي وعلى وجه التحديد في علم النفس شهادة. كان الآخران من الباحثين الشباب في هذا المجال نفسه.

الضحية التي تعرف أن إحدى المشكلات في التعرف على المهاجم هي تركيز الانتباه على السلاح أثناء الاعتداء ، وتجنب القيام بذلك.

بالإضافة إلى ذلك ، استثمر الوقت الذي رفض فيه تسليم المال لحفظ التفاصيل الجسدية للمعتدي ، والبحث عن علامات تحديد ممكن ودراسة ملابسه بعناية.

أهمية تقديم شهادة دقيقة

أداء الشهود الذين يعرفون أهمية شهادة دقيقة ومفصلة مهمة مماثلة. تجنب الشهود والضحايا التعليق على ما حدث حتى بعد استجوابهم من قبل الشرطة ، بعد ساعة واحدة فقط.

وبمجرد الوصول إلى مركز الشرطة ، لم يُسمح إلا للضحية بالإدلاء بشهادته. تم تقليص نص البيان إلى بضع فقرات من قبل ضابط الشرطة المسؤول عن أخذ أقواله. ركزت الأسئلة المطروحة بشكل حصري تقريبًا على وصف المسروق.

لم يتم تقديم ألبوم مع صور المشتبه بهم. عندما حُذرت الشرطة من أنه في هذه المناسبة كان الجميع ، الشاهد والضحية ، خبراء في علم نفس الشهادة وكانوا مدربين وعلى استعداد لتقديم معلومات دقيقة وموثوقة ، كانوا راضين فقط عن التهرب.

منذ ذلك الحين لم يتم استدعاء أي ضحية ولا شهود لتقديم أي هوية وبالطبع لم يتم القبض على أي مشتبه بهم. كما ترون ، هذه الحالة هي مثال جيد على أهمية تصرف الشخص المسؤول عن جمع المعلومات.

استنتاج

في هذه الحالة ، حتى عندما تم الحصول على المعلومات في الظروف المثالية (إضاءة جيدة ، مدة طويلة ، شهود وضحايا مدربون) والفاصل الزمني للاحتفاظ لا يشكل أي خطر للمعلومات (تأخير بضع دقائق فقط والشهادات غير الملوثة بمعلومات ما بعد الحدث) على الرغم من حدوث هذه الأشياء ، لم يتم الحصول على بيان كامل ودقيق قدر الإمكان.

يمكن أن يؤدي استخدام أساليب المقابلة غير المناسبة إلى الحد من كمية المعلومات التي يقدمها الشاهد أثناء استدعاء الأحداث.

لذلك، تكمن أهمية الذاكرة في تشفير الذكريات وترميزها واستعادتها ، مثل الاستخدام الصحيح لتقنيات التحقيق القانوني الجنائي والمقابلات الشخصية. أهمية المقابلة أساسية.

مراجع

  • Arce، R.، & Fariña، F. (2006). علم نفس الشهادة: تقييم المصداقية والبصمة النفسية في السياق الجنائي.المجلس العام للقضاء (محرر) ، وعلم النفس من الشهادة والأدلة الخبراء, 39-103.
  • Manzanero، A. L.، & González، J. L. (2013). التقدم في شهادة علم النفس.سانتياغو دي شيلي: القضايا القانونية في سانتياغو.
  • Manzanero، A. L.، & Muñoz، J. M. (2011). اختبار الخبير النفسي حول مصداقية الشهادة: تأملات نفسية-قانونية.مدريد: سبين, 1-13.

فيديو: علم النفس-الحلقة الاولى- ماذا يعني علم النفس (أبريل 2020).